Software libre vs Software privativo: su implicación en la educación del siglo XXI

Resumen

El presente trabajo analiza las implicaciones educativas, técnicas, económicas y éticas del uso de software libre frente al software privativo en el contexto de la educación del siglo XXI. El objetivo principal del estudio es analizar las características, ventajas y desventajas del software libre y del software privativo, con el fin de establecer un marco de referencia que oriente su elección e implementación en contextos educativos, destacando particularmente los beneficios del software libre en el ámbito pedagógico. A través de una revisión teórica y comparativa, los autores describen las diferencias fundamentales entre ambos tipos de software, resaltando que el software libre se basa en principios de libertad, colaboración y acceso abierto al código fuente, mientras que el software privativo impone restricciones legales y técnicas que limitan su uso, modificación y distribución. El manuscrito profundiza en el potencial del software libre como herramienta para fomentar la autonomía, la creatividad, la sostenibilidad y el pensamiento crítico en el aula, al tiempo que propone su adopción como una alternativa viable, especialmente en instituciones educativas con limitaciones presupuestarias. Asimismo, se subraya que el software libre no solo representa una solución económica, sino una postura ética y social alineada con la democratización del conocimiento. En contraste, el software privativo se presenta como un modelo cerrado y excluyente que refuerza la dependencia tecnológica. En suma, se argumenta que la integración del software libre en la educación puede fortalecer la equidad digital, mejorar la calidad del aprendizaje y formar ciudadanos más críticos y participativos.