Sobre la revista

La Revista Científica Multidisciplinaria Ogma (ISSN 3028-8770) es una publicación digital que tiene como objetivo difundir los resultados de investigaciones originales en diferentes áreas del conocimiento. La revista está adscrita al grupo de Investigación Educativa y Social OGMIOS y es evaluada por pares expertos de forma anónima. Se publica de forma cuatrimestral y está abierta a autores de todo el mundo.

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Vol. 4 Núm. 1 (2025): Extrapolación entre la teoría y la práctica para la acción pedagógica y sistémica
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La interrelación entre teoría y práctica pedagógica invita a concebir la educación como un proceso dinámico, donde las ideas trascienden su dimensión abstracta para convertirse en fundamentos vivos que orientan y transforman la acción docente. Desde esta perspectiva, la pedagogía no se limita a la aplicación lineal de modelos, sino que se reconfigura en función de contextos, necesidades y realidades específicas, reconociendo la diversidad y complejidad inherentes a cada escenario educativo. Es un acto integrador y cíclico, donde la reflexión teórica y la experiencia práctica se entrelazan para construir propuestas innovadoras, críticas y significativas, que permitan transformar la enseñanza en un puente efectivo entre el conocimiento y la acción.

DOI: https://doi.org/10.69516/3098tr36
Publicado: 2025-04-30

Artículos

  • Gamificación como estrategia de enseñanza-aprendizaje en el área de matemática en educación básica

    Vásquez Hidalgo, Gloria del Rocío, Simbaña Tupiza, Lola Piedad, Morán Ronquillo, Vasti Dalila, López Bohórquez, Jimmy Alexander, Carrión Valle, Dianey Patricia, Idrovo Mogrovejo, Ana Claribel (Autor/a)
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.69516/ydhybf45

  • Aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de ecuaciones de primer grado en educación básica

    Simbaña Tupiza, Lola Piedad, Vásquez Hidalgo, Gloria del Rocío, Morán Ronquillo, Vasti Dalila, Sarmiento Bravo, Andrea Verónica, Salazar Herrera, Vilma Margot, Bravo Vega, Cinthya Dayana (Autor/a)
    12-23
    DOI: https://doi.org/10.69516/g6snzn39

  • Técnicas de expresión oral: Una forma de reducir el miedo escénico

    García Robles, Jeniffer Thalía, Núñez Puma, Johanna Paola, Gallardo Mestanza, Johanna Elizabeth, Pacheco Bone, Mercy Andrea, Pinta Rosales, Irene Mabel, Vinueza Guamán, Olga Maribel (Autor/a)
    24-33
    DOI: https://doi.org/10.69516/bpxggv35

  • Técnicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora en la educación básica media

    Meza Arguello, Danny Meliton, Gualpa Álvarez, Alexandra, Galarraga Berrones, Geovanna Silvia, Arreaga Poveda, Eliana Narcisa, Sánchez Ordóñez, Martha Yajaira, Casa Tinoco, Fernando Miguel (Autor/a)
    34-49
    DOI: https://doi.org/10.69516/szwtgc74

  • Los mimos como estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje en la carrera de educación inicial

    Obando Burbano, María de los Ángeles, Estrada Realpe, Kelly Johanna, Meza Arguello, Danny Meliton, Bedoya Gutiérrez, Ana Carminia, Angulo Quiñónez, Olga Graciela, Mina Ballesteros, Jessica Elizabeth (Autor/a)
    50-66
    DOI: https://doi.org/10.69516/njx9bd77

  • Impacto de la satisfacción laboral en la productividad de una empresa de Santo Domingo de los Tsáchilas

    Vargas Vélez, Verónica Katherine, Chango Pallo, Willian René, Alexandra Leonor, Prado Uriarte, Enríquez Martínez, Janine Yolanda, Cedeño Espinoza, Arlis María, Velásquez Tite, Katherine Guadalupe (Autor/a)
    67-79
    DOI: https://doi.org/10.69516/01srb269

  • Relación entre la satisfacción laboral y el desempeño de los docentes del Instituto Superior Tecnológico Tsáchila

    Palacios Sangolquí, Gabriela Carolina, Cedeño Espinoza, Arlis María, Vargas Vélez, Verónica Katherine, Chango Pallo, Willian René, Coello Erazo, Diego Fernando, Abad Mieles, Mariela Yanet (Autor/a)
    80-93
    DOI: https://doi.org/10.69516/q3q5bx53

  • Diseño de un curso de formación y orientación laboral en Moodle para los estudiantes ecuatorianos

    Chango Pallo, Willian René, Coello Erazo, Diego Fernando, Mestanza Vallejo, Lady Jazmin, Collaguazo Calderón, Juddy Solange, Navarrete Gómez, Emilia Alexandra, Cedeño Cedeño, Ausdrey Jessenia (Autor/a)
    94-108
    DOI: https://doi.org/10.69516/541wde07

  • Impacto de la conflictividad escolar en el rendimiento académico de unidades educativas ecuatorianas

    Coronel González, Lisbeth Tatiana, Peralta Vera, María Cristina, Jurado Álava, Malena Iveth, Verduga Ormaza, Erika Kassandra, Laso Arias, Rosa Nelly, Velásquez Tite, Katherine Guadalupe (Autor/a)
    109-124
    DOI: https://doi.org/10.69516/htgrxx45

  • Aprendizaje cooperativo para la enseñanza y aprendizaje de la matemática en estudiantes de educación básica

    Cueva Tipán, Jairo Roberto, Pacheco Bone, Mercy Andrea, Pinta Rosales, Irene Mabel, Intriago Intriago, María Alexandra, Paredes Ochoa, Iván Marcelo (Autor/a)
    125-142
    DOI: https://doi.org/10.69516/mzzm4q66

  • Educación emocional en la atención a la diversidad y la convivencia escolar

    Mendoza Vera, Luis Rodolfo, Quishpe Farinango, Sandra Katherine, Simbaña Tupiza, Lola Piedad, Vásquez Hidalgo, Gloria del Rocío, Villaprado Castro, Katerin Paola (Autor/a)
    143-155
    DOI: https://doi.org/10.69516/m9f8jh22
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Publication Dates

As it is a quarterly journal, it will publish four issues per year, as detailed below:

  • The January publication covers the period from January – March of each year
  • The April publication covers the period from April – June of each year
  • The July publication covers the period from July to September of each year
  • The October publication covers the period from October to December of each year

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