Desarrollo de competencias docentes para la gestión de conflictos escolares
Palabras clave:
Convivencia escolar, Competencias, Docente, Violencia escolarResumen
La gestión de convivencia para atender a los conflictos escolares y prevenir la violencia en las aulas de clases es un tema de interés social en la actualidad. Para esto, se ha planteado como objetivo analizar las competencias docentes relacionadas con la gestión de conflictos escolares en una institución educativa pública. La metodología del estudio se basa en un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación de un diseño no experimental de tipo transversal. A partir de ello, se tomó una muestra no probabilística intencionada de 50 docentes de una institución pública, para lo cual se aplicó un cuestionario relacionado con identificación de conflictos, enfoques resolutivos y competencias desarrolladas por los docentes. Como resultado principal se obtuvo que los docentes tienen un desarrollo de competencias cognitivas, sin embargo, han dejado de lado a las competencias afectivo-emocionales y procedimentales para gestionar conflictos. En efecto, se concluye que los docentes requieren fortalecer su capacidad para fortalecer la convivencia escolar, lo cual puede ser la diferencia entre el éxito o fracaso en la comunidad educativa.
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