Vol. 4 Núm. 3 (2025): Interdisciplinariedad desde la teoría a la práctica

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Esta número explora la interdisciplinariedad como puente esencial entre la teoría académica y la ejecución práctica. A través de artículos de investigación, se analiza cómo la convergencia de diversas áreas del conocimiento potencia la innovación y resuelve problemas complejos. Es un espacio de reflexión crítica diseñado para profesionales y académicos que buscan integrar metodologías híbridas, fomentando un diálogo colaborativo que transforma conceptos abstractos en soluciones reales y tangibles.

DOI: https://doi.org/10.69516/vrs35d76
Publicado: 2025-12-30

Artículos

  • Evaluación del impacto de estrategias activas en el razonamiento lógico-matemático: un estudio pretest y postest

    Gloria del Rocío Vásquez Hidalgo, Paola Jeanneth Calvopiña Zárate, Lola Piedad Simbaña Tupiza, María Belén Morales Castellanos, Lucia Germania Montenegro Nagua, Paulina Patricia Cañar Revelo (Autor/a)
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.69516/bgr51h21

  • Desarrollo de habilidades lecto-escritoras en educación básica: un estudio pretest y postest

    Sully Arletty Vite Palma, Diana Antonia Vera Cantos, Josselyn Gabriela Bravo Moreira, Andrea Marisol Calle Ortiz, Kevin Andrés Muñoz Enríquez (Autor/a)
    13-27
    DOI: https://doi.org/10.69516/9kbnvv52

  • Perspectiva docente en el desarrollo del lenguaje y comunicación oral en la Educación Inicial

    Julexi Jamilex Baquerizo Silvestre, Daniela Fernanda Sangines Moreira, Heidy Vanessa Buñay Paltan, Rory Andres Cali Ibarra, Yuleidy Elizabeth Chávez López, Andrea Cristina Murga Orrala, Leyri Melina De la Cruz Bravo, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    28-39
    DOI: https://doi.org/10.69516/j9syes62

  • Desarrollo socioemocional a través del juego

    Melany Yuleisy Preciado Preciado, Joselyn Daniela Olavio Chila, Elena Elizabeth Laínez Tomalá, Angie Gabriela Quimi Estrada, Flor María Chilán Ortega, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    40-52
    DOI: https://doi.org/10.69516/szxdhm77

  • Interacción familiar en el aprendizaje en niños de 3 a 5 años

    Denisse Angelica Reyes Reyes, Jamileth Viviana Bazán Matías, Helen Mercedes Prudente Espinales, Nataly Pamela Medina Guales, Yarah Xiomar Vivanco Chica, María Fernanda Guale Liriano, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    53-69
    DOI: https://doi.org/10.69516/nqayv658

  • Creatividad y expresión artística en la Educación Inicial

    María Priscila Suárez Roca, Kelly Marianela Villon Cristóbal, Zully Adriana Gonzabay Del Pezo, Valery Nicolle Borbor Yagual, Wladimir Calixto Salinas Magallanes, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    70-81
    DOI: https://doi.org/10.69516/eb0pwv53

  • Educación Socioambiental y estrategias docentes

    Leonela Yajaira Lucas Siguencia, Lindalba Germayonny Panchana Orrala, Joselyn Dayana Cochea Santiana, Ruth Esther Peñafiel Villarreal, Cindy Johanna Orrala Hermenegildo, Génesis Melanie Gonzabay Caiche, Melanie Karla Ramírez Gómez (Autor/a)
    82-94
    DOI: https://doi.org/10.69516/pkkw4844

  • Inclusión educativa y atención a la diversidad

    Denisse Gisella Ángel Pincay, Katherine Lisbeth Tomalá Tomalá, Alina Yamileth Cruz Guale, María Leonor Guerrero Rodríguez, Stefanny Dayanara Anchundia Quirumbay, Genesis Liliana Rodríguez Toaza, Perla Rosaura Reyes Cristobal, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    95-107
    DOI: https://doi.org/10.69516/jjaq5q27

  • Objeto transicional y seguridad emocional en la separación de la madre en niños de 3 a 5 años

    Lissette Michelle Laínez Muñoz, Kristel Dayana Cruz Reyes, Julissa Nicole Cusme Pozo, Lissette Alexandra Villón Domínguez, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    108-124
    DOI: https://doi.org/10.69516/k8qyt259

  • Desarrollo de habilidades tempranas: Estrategias Docentes en Educación Inicial

    Gabriela Lucia Lara Astudillo, Ámbar Elizabeth Velásquez Salcedo, Raquel Elizabeth Vera Cedeño, Silvia Elizabeth Tigrero Benítez, Niurka Milena Pozo Gonzabay, Nathaly Lisbeth Gómez Morales, Julissa Joselyn Reyes Ángel, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    125-138
    DOI: https://doi.org/10.69516/17894q51

  • Promoción de hábitos de vida saludable y estrategias de salud infantil

    Melany Abigail Castillo Chila, Tatiana Jomayra Cochea Perero, Gissella Belén Ortega Panchana, Angie Nayely Posligua Ortiz, Karen Mariuxi Ramírez Tomalá, Anahi Lisbeth Soriano Soriano, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    139-153
    DOI: https://doi.org/10.69516/tdjc0406

  • Integración de tecnologías digitales y la percepción docente

    Karla Melania Morales Tangoy, Genesis Suley Alarcon Barragán, Jordy Sebastian Muñoz Angel, María Belén Lindado Rodríguez, Gabriela Gricelda Suárez Lino, Ruth Esther Peñafiel Villarreal (Autor/a)
    154-167
    DOI: https://doi.org/10.69516/85ta9v59

  • Diseño de escala gráfica infantil de estereotipos de rol de género en población quiteña

    Luisa de las Mercedes Soto Duque, Mónica Patricia Bermúdez Mecías, Mireya Viviana Pesantes Urresta, Andrés Fabricio Subía Arellano (Autor/a)
    168-180
    DOI: https://doi.org/10.69516/ssm9pc85

  • Impacto de una estrategia basada en resolución de problemas y pensamiento algebraico en colegios ecuatorianos

    Diego Fernando Romero Suárez, Juan Carlos Rivadeneira Huerta, Mayra María Moreira Salvatierra, María Idilia Vélez Zambrano, Kevin Andrés Muñoz Enríquez, Verónica Katherine Vargas Vélez (Autor/a)
    181-194
    DOI: https://doi.org/10.69516/37ajrn97

  • Principales fenómenos investigados en la Educación Inicial y la Educación General Básica: una revisión integrativa de la literatura (2020–2025)

    Nathaly Denisse Salas Calva, Marlith Tamara Sánchez Miranda, Ronal Adrián Sánchez Castro, Mariela Alexandra Sánchez Castro (Autor/a)
    195-215
    DOI: https://doi.org/10.69516/bf3szr39