Desarrollo socioemocional a través del juego
DOI:
https://doi.org/10.69516/szxdhm77Palabras clave:
Desarrollo infantil, Inteligencia emocional, Juego educativo, Convivencia escolar, Formación docenteResumen
El desarrollo socioemocional en la primera infancia es un factor importante, ya que permite que los niños aprenden a relacionarse y convivir de manera positiva. El objetivo de esta investigación cualitativa fue analizar como las actividades lúdicas benefician a la expresión emocional y fortalece la convivencia entre niños de educación primaria. Los resultados destacan que integrar la educación socioemocional en el currículo contribuiría a prevenir problemáticas como la violencia escolar, el bajo rendimiento y el desinterés académico. El juego se convierte en una herramienta de pedagógica significativa, puesto que facilita la exploración de emociones, el desarrollo de la empatía y la resolución de conflictos dentro del aula. Asimismo, se identificó que las actividades lúdicas contribuyen la convivencia escolar e impulsa un aprendizaje general a los infantes (expresar sus emociones, a resolver situaciones dentro del aula) convirtiéndose en un recurso importante para los docentes. Este estudio resalta la importancia de cómo las actividades lúdicas refuerzan la formación docente para una educación basada en la inclusión y la equidad. Además, se reconoce que el juego promueve el pensamiento lógico, la creatividad y la resolución de conflicto aportando al aprendizaje integral, la inclusión e incluso la equidad.
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