Vol. 5 Núm. 2 (2026): Transformación desde el conocimiento disciplinar

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El conocimiento disciplinar es la base para la transformación de diferentes realidades sociales, por ello, este número reúne investigaciones que evidencian el aporte de distintas áreas del saber a la comprensión y transformación de realidades educativas y sociales. Los trabajos promueven la reflexión científica, la innovación y la generación de conocimiento orientado al desarrollo integral y sostenible.

DOI: https://doi.org/10.69516/68s7hr54
Publicado: 2026-08-30

Artículos

  • Percepción de riesgo y seguridad vial en usuarios de una vía rural deteriorada: caso recinto San José, Ecuador

    Jaime Peralta Delgado, Ivanova Claribel Orejuela Mendoza, Diego Sornoza Parrales, Cristhian Salazar Ortiz, Jonathan Carvajal Baque (Autor/a)
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.69516/tknq3039

  • La acción de hábeas corpus en Ecuador: competencia judicial y desnaturalización jurídica

    María José Santana Demera, Jeniffer Julliet Loor Párraga (Autor/a)
    14 - 29
    DOI: https://doi.org/10.69516/5d9p3505

  • Aprendizaje Cooperativo para el Fortalecimiento de la Participación Activa en Estudiantes de Educación General Básica

    Ginger Lissbeth Ortiz Bravo, Briggitte Estefania Pinto Ayala, Odali Yamilet Veliz Saltos, Edith Lilibeth Macías Sánchez (Autor/a)
    30-48
    DOI: https://doi.org/10.69516/2frjck18

  • ChatGPT como apoyo académico: oportunidades y riesgos en la escritura estudiantil mediante pretest–postest

    Diana Paola Vinueza Segovia, Ricardo Eustaquio Cruz Ceballos, Laura Elizabeth Ponce Chere, Teresa Lisseth Sarango Sarango, Luis Rodolfo Mendoza Vera, Maife Steffany Vélez Palacios (Autor/a)
    49 - 66
    DOI: https://doi.org/10.69516/cm144578

  • Autoestima e interacción social de niños y niñas de educación inicial

    Sandra Paulina Tupiza Saragosín, Diana Carolina Yungán Hurtado, Ana Gabriela Acosta Dávalos, Jenny Alexandra Valencia Vergara, Janneth del Carmen Tipán Vásquez, Damarys Yenelith Zambrano Farias (Autor/a)
    67 - 77
    DOI: https://doi.org/10.69516/3tk8ng30

  • Uso de recursos tecnológicos para fortalecer el aprendizaje en educación básica

    Zoila Patricia Ases Chafuel, Ricardo Patricio Medina Chicaiza (Autor/a)
    78 - 93
    DOI: https://doi.org/10.69516/tee8fe17

  • Eficacia de las plataformas de aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica

    Cristina Margoth García Verdezoto, Víctor Alejandro Bósquez Bárcenes (Autor/a)
    94 - 110
    DOI: https://doi.org/10.69516/k3xznj64