La música como vehículo cultural: Impacto de las canciones en la identidad y cohesión social
DOI:
https://doi.org/10.69516/xbfv6g57Palabras clave:
Música, Identidad cultural, Cohesión socialResumen
La investigación sobre el impacto de la música en la identidad cultural y la cohesión social en estudiantes reveló resultados significativos y transformadores. A través de una intervención que involucró el análisis de canciones representativas de diversas culturas, se observó un aumento notable en la apreciación de la identidad cultural de los estudiantes. Al inicio de la intervención, el 76% de los estudiantes alcanzaron el nivel de "Alcanza los aprendizajes" (AA), mientras que, al finalizar, el 100% de los estudiantes lograron alcanzar el nivel de "Domina los aprendizajes" (DA). Este progreso reflejó un claro fortalecimiento de su comprensión y valoración de la cultura propia y ajena. Adicionalmente, la música jugó un papel clave en promover la cohesión social, al fomentar interacciones positivas entre los estudiantes y fortalecer la solidaridad dentro del grupo. Los estudiantes profundizaron en su identidad cultural, sino que también se promovieron comportamientos de colaboración y respeto mutuo. Este fenómeno contribuyó significativamente a mejorar las dinámicas de convivencia en el aula, creando un ambiente más inclusivo y armonioso. La metodología cuantitativa utilizada, respaldada por pruebas pre y post-intervención, mostró una relación significativa entre el uso de la música y el desarrollo de la identidad cultural. Estos resultados sugieren que integrar la música en el entorno educativo es una estrategia eficaz para promover la comprensión intercultural, mejorar la dinámica social en los entornos educativos diversos y, en última instancia, crear una comunidad escolar más unida, respetuosa y consciente de la riqueza cultural que cada estudiante aporta al grupo.
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