Innovation in Physical Education using Google Drive to strengthen collaborative work
DOI:
https://doi.org/10.69516/ta13hq75Keywords:
Collaborative learning, Physical Education teaching, Google Drive, Technological innovationAbstract
The objective of this work is to develop an innovation proposal in the Physical Education Area using Google Drive to strengthen collaborative work in ninth-year Basic General Education students. The activities designed focus on playful practices, for which free Google Drive tools were used to improve collaborative work in ninth-year students of Basic General Education of an Educational Institution located in La Concordia Canton of the Santo Domingo de los Tsáchilas Province of Ecuador. The methodology used to achieve the proposed objectives has a design based on collaborative work, including principles of the Marzano and Kendall taxonomy, under a self-regulated learning of goal recognition and establishment of retention, understanding, analysis and use sessions. The results obtained were five sessions with innovative collaborative activities that improve the recreational skills of the students in the Physical Education subject. As conclusions, the importance of the use of Google Drive in educational activities to improve learning, performance, competencies and collaborative skills of students is highlighted, thus achieving educational technological development adapted to educational needs.
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