Influencia de actividades motrices finas para desarrollar el agarre del lápiz en educación inicial
DOI:
https://doi.org/10.69516/smg8qn95Palabras clave:
Motricidad fina, Desarrollo del agarre del lápiz, Educación Inicial, Evaluación estandarizadaResumen
Este trabajo de investigación se centra en la importancia de la matemática en la educación básica, especialmente en la metodología de enseñanza y aprendizaje de esta asignatura. El objetivo fue analizar la percepción de los estudiantes sobre la aplicación de juegos para el aprendizaje de la matemática. La metodología utilizada fue cuantitativa, mediante una investigación descriptiva y explicativa para comprender el objeto de estudio. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes de cuarto año de educación general básica, a quienes se les aplicó una encuesta con cinco preguntas. Los datos obtenidos fueron analizados mediante tablas estadísticas. Los resultados muestran que los estudiantes tienen una alta aceptación de los juegos como parte de las clases de matemáticas. Esto sugiere que el uso de juegos en el aula puede mejorar el proceso de aprendizaje al hacer las clases más dinámicas y atractivas, facilitando la comprensión de conceptos matemáticos. Los juegos permiten que los estudiantes se involucren activamente en el aprendizaje, fomentando la interacción, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. En conclusión, se destaca que los docentes deben incorporar estrategias lúdicas dentro de su metodología, adaptándolas a las características de los estudiantes. De esta manera, el aprendizaje se vuelve más significativo, motivador y efectivo. Además, el enfoque lúdico puede contribuir a mejorar el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas y promover el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales esenciales para su formación integral.
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