Influencia de actividades motrices finas para desarrollar el agarre del lápiz en educación inicial
DOI:
https://doi.org/10.69516/smg8qn95Palabras clave:
Motricidad fina, Desarrollo del agarre del lápiz, Educación Inicial, Evaluación estandarizadaResumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de las actividades motrices finas en el desarrollo del agarre del lápiz en niños de Educación Inicial. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica para identificar las prácticas pedagógicas relacionadas con la motricidad fina, se aplicó una evaluación estandarizada a los niños para medir el progreso del agarre del lápiz y se diseñaron actividades motrices finas específicas para mejorar esta habilidad. Los resultados obtenidos mostraron que las actividades motrices finas tienen una influencia significativa en el desarrollo del agarre del lápiz en niños de educación inicial. Se evidenció que los niños que participaron en las actividades diseñadas para el estudio mostraron una mejora notable en el agarre del lápiz en comparación con el grupo control. Esta mejora se reflejó en una mayor precisión y control al sujetar el lápiz, lo que facilita su rendimiento en tareas escritas. En conclusión, las actividades motrices finas son un factor crucial para el desarrollo del agarre adecuado del lápiz en niños de educación inicial. Es fundamental que los docentes implementen estas actividades en el aula para apoyar el desarrollo de habilidades motoras y ayudar a los niños a alcanzar un control más eficiente al escribir. La inclusión de estas actividades en la rutina diaria de los niños contribuirá al fortalecimiento de su destreza manual, favoreciendo su rendimiento académico y su desarrollo psicomotor.
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