Cultura estadística en estudiantes de medicina veterinaria: importancia hacía su ejercicio profesional

Ammy Alexa Chóez Mejía; Andrea Elizabeth Villegas Segarra; Isaías Tito Mora Chichande; José Humberto Vera Rodríguez

doi:10.69516/smcn5w62

Autores/as

Ammy Alexa Chóez Mejía Universidad Agraria del Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0007-2367-9860
Andrea Elizabeth Villegas Segarra Universidad Agraria del Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0000-2655-5600
Isaías Tito Mora Chichande Universidad Agraria del Ecuador Autor/a https://orcid.org/0009-0003-6452-9798
José Humberto Vera Rodríguez Universidad Agraria del Ecuador Autor/a https://orcid.org/0000-0003-3027-059X

DOI:

https://doi.org/10.69516/smcn5w62

Palabras clave:

Formación académica, Razonamiento científico, Características académicas, Pensamiento crítico, Producción animal

Resumen

La cultura estadística es una competencia indispensable en los estudiantes de medicina veterinaria y su formación profesional, ya que esta influye directamente en la toma de decisiones clínicas y en la capacidad de interpretar evidencia científica, pese a las dificultades formativas y actitudinales en su aprendizaje. Por ello, el presente estudio que tuvo como objetivo evaluar la cultura estadística en estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Agraria del Ecuador, empleando un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Como parte del procedimiento metodológico, se utilizó un cuestionario validado que permitió medir los conocimientos, las actitudes y autopercepción estadística de los participantes. Los resultados mostraron que los estudiantes reconocen la importancia de la estadística, aunque presentan dificultades en la interpretación critica de datos y en su aplicación práctica, pese a una alta aprobación de la asignatura. Se concluye que resulta necesario reforzar la enseñanza mediante estrategias pedagógicas activas, contextualizadas y apoyadas en herramientas estadísticas aplicadas, con el fin de fortalecer la toma de decisiones basada en evidencia científica para su práctica profesional.

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