Educación Socioambiental y estrategias docentes
DOI:
https://doi.org/10.69516/pkkw4844Palabras clave:
Niño, Entorno, Cuidado, EnseñanzaResumen
Este artículo analiza la educación socioambiental en la niñez temprana destacando que las conexiones de los niños con su entorno natural son clave para su desarrollo total. La investigación se enfoca en entender de qué manera las tácticas de enseñanza fomentan la conciencia ecológica, la participación y la inculcación de valores como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad hacia el medio ambiente. Este análisis nos ofrece la oportunidad de investigar percepciones, experiencias y prácticas educativa en situaciones reales de identificar la brecha que existe entre los objetivos educativos y la práctica diaria a un nivel básico. Al ver los resultados se evidencia que, aunque se han realizado progresos en la integración de la educación ambiental en el currículo de educación inicial, todavía dominan métodos tradicionales que restringen la interacción directa de los pequeños con la naturaleza, entonces representan una vía para transformar la relación de los niños con su entorno, promoviendo un aprendizaje significativo, sostenible y ético. Su impacto social se refleja en comunidades más conscientes y comprometidas con la conservación del medio ambiente, consolidando así una cultura ecológica activa y responsable.
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