Uso de herramientas digitales para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el BGU
DOI:
https://doi.org/10.69516/z6s3q869Palabras clave:
Herramientas digitales, Proceso de aprendizaje, Emprendimiento y gestiónResumen
La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer los aprendizajes de la asignatura de Emprendimiento y Gestión mediante la implementación de herramientas digitales como Padlet, Canva y Kahoot. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo cuasi experimental, aplicado a estudiantes de bachillerato. Inicialmente, se identificó que la mayoría de los estudiantes se encontraban en un nivel medio de desempeño, lo que evidenció la necesidad de una intervención pedagógica innovadora. Tras aplicar una propuesta didáctica basada en el uso de recursos digitales interactivos, se observó un aumento significativo en el rendimiento académico de los participantes, alcanzando niveles de dominio del aprendizaje. La prueba estadística de Wilcoxon confirmó la eficacia de la intervención con un nivel de significancia p = 0.000. En conclusión, el uso de herramientas digitales no solo favoreció la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de habilidades emprendedoras, demostrando ser una estrategia efectiva y motivadora para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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