Consecuencias del uso excesivo del teléfono celular en los estudiantes de la carrera de educación en la Universidad Estatal de Quevedo

Jennifer Paola Alvarado Mora; Taylis Mahiza Basurto Villacis; Bel Anahí Cedeño Murillo; Josselyn Milena Sacón Campuzano; Ingrid Anabel Tigselema Jácome

doi:10.69516/3d9j8c43

Autores/as

Alvarado Mora, Jennifer Paola Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0001-7479-1755
Basurto Villacis, Taylis Mahiza Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0639-4197
Cedeño Murillo, Bel Anahí Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0002-4851-2596
Sacón Campuzano, Josselyn Milena Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0002-3522-2178
Tigselema Jácome, Ingrid Anabel Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0002-3668-5684

DOI:

https://doi.org/10.69516/3d9j8c43

Palabras clave:

Tecnología de la información, Salud mental, Calidad de la educación, Educación superior, Estrategias educativas

Resumen

El uso excesivo del teléfono celular es un problema global que afecta el rendimiento académico, especialmente en estudiantes universitarios. Esta investigación analiza sus consecuencias en el aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UTEQ, quienes presentan menor concentración y tendencia a procrastinar debido a la distracción constante del móvil. Mediante un enfoque cuantitativo basado en encuestas a 316 estudiantes, se revela que más del 60% sufre distracciones frecuentes durante clases y estudios, lo que impacta negativamente su rendimiento, el tiempo dedicado al aprendizaje y su bienestar emocional. Además, el uso excesivo del celular afecta la calidad del sueño, la organización del tiempo y genera dependencia tecnológica, agravando problemas de salud mental y aumentando la sensación de agotamiento. También se reporta una disminución en la calidad de los trabajos académicos, afectando el desempeño general. El estudio sugiere implementar estrategias para regular el uso del celular en entornos académicos y mejorar la gestión del tiempo para reducir distracciones y estrés. Se recomienda que las instituciones educativas adopten políticas más estrictas sobre el uso de dispositivos móviles para optimizar el aprendizaje y el bienestar estudiantil.

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