Innovación en el área de Educación Física utilizando Google Drive para fortalecer el trabajo colaborativo
DOI:
https://doi.org/10.69516/ta13hq75Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, Enseñanza de Educación Física, Google Drive, Innovación tecnológicaResumen
El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de innovación en el área de Educación Física, utilizando Google Drive para fortalecer el trabajo colaborativo en los estudiantes de noveno año de Educación General Básica. Las actividades diseñadas se centran en prácticas lúdicas, utilizando las herramientas gratuitas de Google Drive para mejorar la colaboración entre los estudiantes de una Institución Educativa ubicada en el Cantón La Concordia, en la Provincia Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador. La metodología empleada para alcanzar los objetivos propuestos sigue un diseño basado en el trabajo colaborativo, incorporando principios de la taxonomía de Marzano y Kendall, bajo un enfoque de aprendizaje autorregulado que fomente el reconocimiento de metas y el establecimiento de sesiones de retención, comprensión, análisis y utilización de los contenidos. Los resultados obtenidos consistieron en cinco sesiones con actividades colaborativas innovadoras que mejoraron las competencias lúdicas de los estudiantes en la asignatura de Educación Física. Como conclusiones, se resalta la importancia del uso de Google Drive en las actividades educativas, ya que contribuye al fortalecimiento del aprendizaje, desempeño y habilidades colaborativas de los estudiantes. Además, esta propuesta demuestra cómo la integración de herramientas tecnológicas puede facilitar un desarrollo educativo adaptado a las necesidades actuales de los estudiantes, promoviendo la interacción, la cooperación y la mejora continua en su proceso de aprendizaje. El uso de estas herramientas también favorece el desarrollo de competencias digitales, esenciales en el contexto educativo moderno.
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