Diseño de escala gráfica infantil de estereotipos de rol de género en población quiteña

Luisa de las Mercedes Soto Duque; Mónica Patricia Bermúdez Mecías; Mireya Viviana Pesantes Urresta; Andrés Fabricio Subía Arellano

doi:10.69516/ssm9pc85

Autores/as

Luisa de las Mercedes Soto Duque Escuela Galo Plaza Lasso Autor/a https://orcid.org/0009-0002-5120-4591
Mónica Patricia Bermúdez Mecías Escuela Galo Plaza Lasso Autor/a https://orcid.org/0009-0002-3794-2352
Mireya Viviana Pesantes Urresta Escuela Galo Plaza Lasso Autor/a https://orcid.org/0009-0004-6792-7326
Andrés Fabricio Subía Arellano Universidad Tecnológica Indoamérica Autor/a https://orcid.org/0000-0002-0767-8143

DOI:

https://doi.org/10.69516/ssm9pc85

Palabras clave:

Comportamiento sexual, Desigualdad social, Hombre, Mujer

Resumen

Los estereotipos de rol de género comienzan a configurarse desde las primeras etapas de la infancia y se encuentran estrechamente vinculados con los procesos de construcción de la identidad personal y social. Estos estereotipos influyen en la forma en que los niños y las niñas interpretan, interiorizan y expresan comportamientos, actitudes y expectativas socialmente asociadas a lo masculino y lo femenino. En este contexto, resulta fundamental analizar el grado de intensidad con el que dichos estereotipos se manifiestan en la población infantil de la ciudad de Quito, lo que evidencia la necesidad de contar con instrumentos de evaluación específicamente diseñados y adaptados a las características cognitivas, emocionales y evolutivas propias de esta etapa del desarrollo. Este estudio tiene el objetivo de diseñar y validar estadísticamente una escala gráfica dirigida a población infantil que evalúe la intensidad con la que se presentan los estereotipos de rol de género. Se trabajo con un grupo de 235 menores, de una institución educativa de la ciudad de Quito, con edades comprendidas entre 6 y 13 años, 123 niños y 112 niñas. En la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental, se aplicó un análisis de consistencia interna y un análisis factorial exploratorio. En los resultados se observó una alta fiabilidad con un índice de alfa de Cronbach de 0.877 y un valor en el coeficiente de McDonald de 0.881, en el análisis factorial se determinó que el 41.6 % de la varianza total explicada correspondía a cinco ítems o factores. Se concluye que la escala gráfica infantil, es un instrumento válido y confiable, adecuado para evaluar estereotipos de rol de género en niños y niñas de este contexto sociodemográfico.

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