Perspectiva docente en el desarrollo del lenguaje y comunicación oral en la Educación Inicial
DOI:
https://doi.org/10.69516/j9syes62Palabras clave:
Lenguaje infantil, Comunicación docente, Expresión oral, Estrategias pedagógicas, Educación tempranaResumen
El desarrollo del lenguaje y la comunicación oral en la Educación inicial es fundamental para el aprendizaje y la interacción de los niños. Dentro de las enseñanzas diarias, el docente tiene dificultades al momento de aplicar estrategias que incidan a mejorar en las habilidades comunicativas en los niños. Por esta razón, el propósito es conocer la percepción de los docentes acerca de cómo las actividades de comunicación ayudan a desarrollar el lenguaje y también la expresión oral en los niños de Educación inicial. Este estudio se desarrolló mediante el enfoque cualitativo, donde se utilizó entrevistas semiestructuradas y listas de cotejo con la colaboración de tres docentes en un Centro de Desarrollo Infantil en el barrio General Enrique Gallos de la del Cantón la Libertad, se trabajó con el software Atlas Ti.24 con dos categorías : el desarrollo del lenguaje y la comunicación oral, y se evidencia el uso de estrategias lúdicas en el lenguaje oral a través de canciones, dramatizaciones y juegos de roles, siendo una iniciativa pedagógica que construye las habilidades comunicativas de esta manera se cumple el objetivo de Analizar la perspectiva del docente en el desarrollo del lenguaje oral en la Educación Inicial.
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