The influence of Tic on the learning of students of the Bilingual Intercultural Educational Units of the Tsáchilas communes
Keywords:
Learning, informtion , Teaching, tic, educational strategiesAbstract
The purpose of the study was to investigate the relationship between the influence of TICs and the learning of students in the intercultural bilingual educational units of the Tsáchilas communes. A quantitative approach was used with a correlational scope and a cross-sectional design. The sample was 85 students from the 8th to 10th EGB levels. For data collection, the TICs use questionnaire taken was used, and learning through the Analysis of the Products of Teaching Activity method was used. It was revealed that the use of ICTs by students is high and that students achieve the required learning; finally, it was found that ICTs do not influence student learning. Therefore, it was evident that there is no statistically significant correlation between these two investigated variables.
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