Lectoescritura y su influencia en el proceso de aprendizaje

Resumen

El presente trabajo de investigación se centra en la lectoescritura y su influencia en el proceso de aprendizaje en el área de lengua y literatura. El objetivo principal de la investigación es analizar, desde la perspectiva de estudiantes, padres de familia y docentes, la influencia de la lectoescritura en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de tercer año de educación básica. La metodología utilizada fue de carácter sociocrítico, con un alcance transeccional-correlacional, ya que se detallaron las características más importantes de la investigación mediante un análisis profundo, además de explorar la relación entre las dos variables. Para la obtención de datos se aplicaron instrumentos como entrevistas y encuestas, los cuales fueron validados por expertos en educación con el fin de garantizar que se cumplieran los objetivos establecidos. Los resultados obtenidos reflejaron un avance significativo en el proceso de lectoescritura de los estudiantes. Esto fue posible mediante la aplicación de diversas estrategias de aprendizaje, tales como la ruleta de sílabas, cuentos, dictado, trabalenguas, reglas ortográficas, entre otros. Estas estrategias contribuyeron al desarrollo de habilidades lingüísticas y permitieron mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, alcanzando un nivel apropiado del 90%. En conclusión, la investigación destaca la importancia de la lectoescritura como herramienta fundamental en el proceso educativo, subrayando que su fortalecimiento puede ser clave para mejorar los logros académicos en el área de lengua y literatura.