Técnicas de expresión oral: Una forma de reducir el miedo escénico

Resumen

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo disminuir el miedo escénico mediante la aplicación de técnicas de expresión oral en estudiantes de primer año de bachillerato general unificado de una unidad educativa pública. El enfoque de este trabajo es cuantitativo, su diseño es cuasi experimental, y su tipo de investigación es descriptivo. Se aplicó a los estudiantes un pretest, seguido de una propuesta de intervención, donde se evaluó cada actividad por medio de una lista de cotejo y se finalizó con la aplicación de un postest para determinar el impacto de la propuesta. La población fue de 199 estudiantes, con un muestreo no probabilístico por conveniencia, donde se seleccionaron 109 estudiantes de primer año de bachillerato. Para el análisis de datos se utilizó el Paquete Estadístico para Ciencias Sociales (SPSS). Como primer resultado en el pretest se obtuvo un 50,46% que demuestra un nivel bajo de confianza, como segundo resultado en la propuesta de intervención se utilizó las técnicas de expresión oral donde se obtuvo un 99,08% en el debate y la dramatización, mientras que en la entrevista y la exposición se obtuvo un 83,49%, mostrando una gran acogida en los estudiantes. El tercer resultado se da en el post test y se obtuvo un 67,90% aumentando su nivel de confianza. Se concluye que las técnicas de expresión oral permiten disminuir significativamente el miedo escénico.