Factores que limitan el desarrollo de habilidades digitales en estudiantes y su efecto en la preparación para un futuro digital: caso de cinco instituciones de la Provincia de Los Ríos
DOI:
https://doi.org/10.69516/zmd7wf57Palabras clave:
Brecha digital, Formación, Desarrollo de las habilidades, Investigación, Rendimiento escolarResumen
El desarrollo de habilidades las digitales es clave para la preparación de los estudiantes, pero la falta de acceso a tecnología y capacitación limita su capacidad para enfrentar los desafíos futuros, como se observa en cinco instituciones de la Provincia de Los Ríos. El objetivo de esta investigación fue identificar los factores que limitan el desarrollo de habilidades digitales y tecnológicas en los estudiantes y como afectan a su preparación para un futuro en un entorno cada vez más digitalizado. Para este estudio se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo constituida por 3.037 estudiantes, y la muestra fue de 159 alumnos seleccionados mediante muestreo probabilístico. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta, con un cuestionario estructurado como instrumento, cuyo objetivo fue identificar las barreras digitales comunes que afectan el rendimiento escolar. Los resultados revelaron que el 33,3% de los estudiantes no consideran que sus profesores promuevan activamente el uso de tecnologías en el aula, mientras que el 48,4% indicó que rara vez aplican habilidades digitales en sus proyectos académicos. Estos hallazgos reflejan que la falta de acceso a dispositivos, la inestabilidad de la conexión a internet y la poca capacitación docente limitan el desarrollo de competencias digitales. Las conclusiones detectadas amplían la brecha digital y afectan la introducción laboral de los estudiantes. Se recomienda mejorar la infraestructura tecnológica y formación continua para docentes y estudiantes, con el fin de fortalecer sus habilidades digitales y prepararlos para el entorno digitalizado.
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