Strategies for teaching students with special educational needs
Keywords:
Special education, Differentiated attention, Pedagogical intervention, Educational inclusion, Learning difficultiesAbstract
In most of the institutions of the territory there is a low academic performance in students with special educational needs, so awareness, sensitivity and commitment to inclusive education should be promoted. The objective is to propose teaching strategies in order to promote meaningful learning of students with special educational needs in the Unidad Educativa Fiscomisional Cinco de Mayo. The methodology used has a mixed approach that involves all the actors involved in the teaching process, for this purpose, a literature review and a survey were applied to a sample of 35 students, in which it was found the need for the application of effective teaching strategies that adapt to the learning difficulties presented by students in the classroom. For this reason, the use of ludic strategies is presented as proposals to improve the efficiency in the teaching-learning processes provided by the teachers, having as a result that the teaching performance is necessary in the student training processes, therefore, they must adapt their teaching strategies to the different needs presented by each of the students for the construction of their knowledge through meaningful learning.
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