[1]
D. P. Vinueza Segovia, R. E. Cruz Ceballos, L. E. Ponce Chere, T. L. Sarango Sarango, L. R. Mendoza Vera, and M. S. Vélez Palacios, “ChatGPT como apoyo académico: oportunidades y riesgos en la escritura estudiantil mediante pretest–postest”, Revista Científica Ogma, vol. 5, no. 2, pp. 49–66, Aug. 2026, doi: 10.69516/cm144578.